遛狗的英文

初二学生如何快速提高英语成绩

希望这能帮你解谜，学好英语。众所周知，对于生活在21世纪的年轻人来说，掌握一门外语是非常重要的，尤其是英语。如何学好英语，提高英语水平，是目前许多中学生的困惑。事实上，学好英语并不难。关键在于掌握好的学习方法。学习方法自然因人而异，因时而异。其实方法本身好坏并不重要，关键在于能否与个体完美结合，提高学习效率。如果一套方法能激发你的学习兴趣，提高学习效率，那以后就要坚持下去。也许我们都见过类似的情况。有些人整天埋头读书，努力学习，但成绩仍然不尽如人意。有些人知道如何“玩得开心”，学习容易，而且名列前茅。如果你是后者，我相信你已经用你的个人找到了一个好的学习方法.全部。

希望这能帮你解谜，学好英语。众所周知，对于生活在21世纪的年轻人来说，掌握一门外语是非常重要的，尤其是英语。如何学好英语，提高英语水平，是目前许多中学生的困惑。事实上，学好英语并不难。关键在于掌握好的学习方法。

学习方法自然因人而异，因时而异。其实方法本身好坏并不重要，关键在于能否与个体完美结合，提高学习效率。如果一套方法能激发你的学习兴趣，提高学习效率，那以后就要坚持下去。也许我们都见过类似的情况。有些人整天埋头读书，努力学习，但成绩仍然不尽如人意。有些人知道如何“玩得开心”，学习容易，而且名列前茅。

如果你是后者，相信你已经找到了好的学习方法和自己的最佳结合，只要你持之以恒；前者有一定的毅力，关键在于提高他们的学习效率。学好英语的另一个关键是增加学习英语的兴趣。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。

兴趣是学习的动力。那么如何对学习产生兴趣呢？当然，你必须学习英语，理解英语，并在生活实践中运用你的英语知识。你知道的越多，你的兴趣就会越浓厚。首先，你必须有足够的词汇量和扎实的语法知识。1.词汇词汇是学好英语的关键。没有足够的词汇量，就谈不上听、说、读、写。

词汇量的大小决定了一个学生的英语水平。所以在初中阶段，除了掌握《大纲》要求的800多个单词外，还需要拓展500个左右的单词。在学习词汇的过程中，要掌握单词的拼写规则，按照规则记单词；同时，我们应该根据构词法知识记忆和扩展单词。通过语境理解和记忆单词也是学习单词的好方法。

目前，中考试题中的汉英翻译题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的应用比例不断增加。当进入学习英语的初级阶段，掌握发音知识是学好英语单词的基础，而准确阅读英语音素是拼读发音标记的前提。因此，我们必须熟练掌握48个音素，并且能够拼读和拼读。

有的学生认为中考试题的笔试部分取消了语音的考查，要注意培养自己的听、辨、仿能力。上课时，认真听老师的发音和磁带上的录音，努力在课堂上学习。对于那些尴尬的单词、短语或句子，我们必须迫使时间在课后反复模仿，直到它们被准确、良好地阅读。

第三，熟练掌握发音规则，培养根据发音规则将字母(或字母组合)与发音联系起来的能力。因为掌握拼写规则有利于背单词。为此，我们应该经常检讨和

我认为这令人非常失望。如果谁能熟练掌握，它将成为你记忆单词的好帮手。说到背单词，是学生们普遍头疼的问题。尤其是目前新教材的词汇量扩大了很多，记忆起来更加困难。如果你记不住单词，你就不能学好英语。

因此，突破单词的难度是非常重要的。背单词有很多方法。1。通过发音记忆单词。其实看单词的时候要顺便看音标，掌握字母和字母组合的发音规律。把所有符合规则的单词分类记忆。比如：按开、闭音节记忆掌握元音发音。

，地图，悲伤；日期；集，步，让；船，这个，杀；尼斯，风筝，我的；热，停，得了；孔；杯，尘；等等。

2通过字母组合记忆，掌握元音组合和辅音组合的发音，如：蜂、相遇、看见、保持等。ee字母组合读/i:/;ch字母组合读/tS/。2。双音节记忆。无论一个单词有多长或多短，从第一个字母到最后一个字母都很难记住。

比如：信息由11个字母组成，可以“分解成八段”，记忆音节会很容易。代理主席3 .音形意结合背诵一个单词，会把它的音形意结合起来，使它记忆牢固、快速。准确读出它的声音，重视它的形状，理解它的意义，尤其是多义性，在记忆时提高它的分辨率。

例如，橙是一种词，意思是作为可数名词的“橙”；成为形容词意味着“橙色”；作为不可数名词意味着“橙汁”。/'orindJ/'只有一个发音，词形相同。有意识地辨别记忆要容易得多。4。联想记忆记单词。

它主要包括以下几种形式：对比联想记忆：同义：学习/学习、大/大/伟大、看/看/看、听/听、好/精/好/好、门/门、喜欢/爱/享受等等。

反义词：就像：大小，贵便宜。

hot(热)→cold(冷),slow(慢)→quick/fast(快),thin(瘦)→(胖),infrontof(在……前面)→behind(在……后面),south(南)→north(北)等。

同音词:too(也)→two(二),for(为)→four(四),right(正确)→write(写),by(乘)→buy(买),blue(蓝色的)→blew(blow的过去式),sea(海洋)→see(看见),son(儿子)→sun(太阳),whether(是否)→weather(天气)词形相近比较:want(想要)→wait(等待),read(读)→ready(准备好的),wall(墙)→walk(走),quite(很)→quiet(安静的),present(礼物)→parent(父母)等放到一起对比记忆。

同时还可以联想到一些义同形不同的词。如:由cost联想到pay,take和spend,并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。②归类联想记忆:把所学的单词按照不同的范畴分门别类,将所学单词合理归类。

A。按词性归类。如:名词driver,name…,动词be,have,drive…,形容词careful,happy…,副词carefully,happily…,介词in,onat…,代词he,she,him,her…等。

B。按用途归类。如:服装类coat,shirt,skirt,sweater,shoes…,食品类cake,rice,dumpling,noodle…,运动类football,basketball,race,sport…,交通类traffic,bus,car,taxi,train,plane,ship…,月份January,February,March,April…,星期Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday和节日等。

比如学习Christmas一词时,就联想到Children'sDay,Women'sDay,Teachers’Day,Tree—PlantingDay,Mid—autumnFestival,NationalDay,NewYear’sDay,SpringFestival等一系列的节日名词。

③构词联想记忆:利用同根词(词形转换)联想记忆,注意词性。英语单词中有许多词具有一词多性的特点,如open既可作动词用,又可作形容词用。另一些词具有同一个词根,如单词care既具备名词性质又具备动词性质,它的同根词有careful,carefully,careless,carelessly,对于这些词,我们应重点记忆。

再如:north→northern,noise→noisy→noisily等。利用合成词联想记忆,如学到moonlight这个词就想到它是由moon和light这两个词合成的;classroom是由class与room合成的。

④搭配联想记忆:以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多,如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如:1)含有get的短语有:getreadyfor为……做准备,getup起床,geton,with与人相处,getdown下来,getdressed穿衣服,getback取回;回来,goton上车,getoff下车,getto到达,getoutof从……出来,getlost迷路。

2)含go的短语有:goswimming去游泳,goeson继续;持续,gotoschool去上学,gotobed上床睡觉,goeshome回家,gooutforawalk出去散步,goaway走开,goesdown降落,goback回去,goonwith继续做某事3)含look的短语有:lookat看,1ookafter照看;照顾,lookthesame看起来很像,1ooklike看起来像,1ookfor寻找,1ookup(在词典、参考书中)查找,1ookover(医生)检查,1ookaround(round)环顾四周4)含make的短语有:makeroomfor为……。

让地方,makesentenceswith用……造句,madeafaceormadefaces做鬼脸,bemadein在…制造,bemadeof由…制成,maketea沏茶,makefriendswith与……交朋友,makeup编出,madeamistake出差错,makesure确保,确信,makeanoise吵闹5)含take的短语有:takeyourtime不急;慢慢来,take,medicine吃药;服药,takeawalk散步,take,exercise运动,taketurns轮流;替换,takecareof照料;照顾,take,outof带走;拿出,takingoff脱掉,takeamessagefor给……捎个信6)含come的短语有:cameinto进来,comedown下来,comein进来,comeover过来,comefrom来自,comeback回来,comeround前来(过来)/comesover,comeon快,加油,comeout(花)开;出来,comealong赶快,快一点7)含turn的短语有:turnoff关上,turn,up(把收音机等)开大一些,turnon打开(灯等),turndown(把收音机等)开小一些,turnedwhite变白,turnleft向左拐。

8)含have的短语有:haveto不得不,haveanidea有了主意,havearest休息,havebreakfast吃早饭,havealook看一看,haveagoodtime玩得愉快,hadbetter最好,haveadrinkof喝一点儿只要你多留心,有意识地注意归纳总结,记忆单词和短语不是一件难事。

此外,老师课堂上播放朗读带,不只是单纯地听,而是一边听一边迅速地将其写下来,做到耳、心、手、眼并用。总之,对于那些新近学的单词,要不厌其烦地靠读、写、背等各种途径反复记忆。重复到一定的次数,就会成为长时间的记忆,也就不会遗忘了。

(5)记忆单词还要靠勤奋,抓住零散时间进行记忆。记忆单词时,除了以上方法外还要做到“五到①脑到—背单词时肯定要想着,不能开小差。②眼到—仔细观察单词的写法。③口到—口里要念着单词。④耳到—听着自己的读音。

⑤手到—用手在书桌上或纸上写几遍这个单词。不要偷懒,一定要边记边壁划。把各个器官动用起来,相信自己一定能记住更多的单词。有的同学认为单词的识记真很麻烦。其实并不麻烦。如果你能经常有意识地这样做,时间久了,就会养成习惯。

以后每遇到一个词就会不知不觉地去联想。一位外语专家曾经说过这样一句话:“千个单词至少在你眼前出现二十次才能牢记。”同学们想想看,你所学的单词总共在眼前出现过多少次?这下你也许找到记不住单词的原因了吧?(6)学好英语做好课前预习和课后复习也是十分重要的。

你应该在每学习一课之前,先进行预习。预习可以提前扫清听课中的障碍。通过预习,就像“火力侦察”,可以发现自己知识上的薄弱环节。在上课前迅速补上这部分知识,这样,在理解新知识时就会很顺利。有的遛狗的英文学生听讲效果不好,其中一条主要原因,就是没有搞好预习。

课前预习是学生学好新课,取得高效率的学习成果的基础。如果搞不好课前预习,上新课时就会心里没底,听课就会变得被动、难以消化,以致对全部接受新课丧失信心。反之如果做好了课前预习,不仅可以提前扫清听课中的障碍,培养自学的能力,而且可以提高学习新课的兴趣,掌握学习的主动权。

首先,熟悉并能记住大部分生词。校正单词读音。在了解了生词的基本意思和词性用法后,应及时听课文录音磁带,一般情况下,要连续听2—3遍,并跟着大声读,目的是校正生词读音,并且模仿朗读课文的语音语调,提高说的能力。

用这种方法校正单词读音,还可增强语感。在自学时,你会经常遇到疑难问题?你是如何处理的?当然。每遇到这种情况,首先是自己要认真地去思考,多角度地分析、推敲。要知道,若是自己费尽了一番周折将某个难题弄个水落石出,那心里可真是一种说不出的痛快。

如果实在搞不清,你可以向老师或同学请教,绝不轻易放过任何一个疑难问题。二、语法语法是学好英语的基础,它是掌握英语的工具。在你掌握了一定的词汇量后,了解一些语法知识是非常必要的。选择填空是考查语法的一个重要题型。

它可以通过选择的方式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和数词等等。覆盖面较广。初中阶段所学的语法知识就是那么屈指可数的几个,反复练习过多遍,为什么到头来还是出错呢?这种一错再错的现象在学生中是普遍存在的,即某个题目在以前曾做错过,以后再次见到这个题,还是做不对甚至犯同样的错误。

我觉得问题的关键在于没有彻底弄懂错误的原因或没有引起足够的重视。你应该把做错的每一道题,都要进行认真、仔细的分析和思考:错在哪里?是对该知识点不了解还是粗心大意所致?如何改正?怎样才能避免类似错误的发生?是否还有其它的解法?经过这一番反思之后,再把它们记录到“错题库”中去。

以后再碰到类似题目就基本上可以杜绝错误的发生。尤其是那些易受思维定势影响的题目更应当这样去处理,否则就很容易重蹈覆辙。时态学习是中国学生最为头疼是一项语法项目。因为中国人在语言的表达中只有时间的变化,而没有时态的概念,但英语中语言所表述的事情处在不同的时间,要用不同的时态,而且时态的关键表述在句子的谓语动词上。

有时背起规则来很容易,但在句子的使用中却常常出现错误。要准确地掌握初中阶段的五个基本时态,重要的还是要在句子中多运用。1。掌握连系动词be,feel,look,get,turn等与表语连用的一般用法。

2。掌握延续性动词与瞬间动词在用法上的区别。这类动词主要体现在过去时和完成时态中。一、在现在完成时中延续性动词可与表示一段时间的介词短语for或since连用,而终止性动词的现在完成时则不能与一段时间连用。

如:Ihaveboughtthisdictionaryforthreeyears。这本字典我已买三年了。(误)上句中的bought(buy的过去分词)是终止性动词,它不能与表示时间段的短语连用,若要连用,就必须改变结构,可变为:Ihavehadthisdictionaryforthreeyears。

因此在学习中要注意归纳终止性动词变为延续性动词。常见的终止性动词与延续性动词的转换有come→behere,begin/start→beon,borrow→keep,buy→have,die→bedead,end/finish→beover,getup→beup,go(get)out→beout,fallasleep→beasleep,leave→beawayfrom,